S-a vorbit foarte mult in ultima vreme despre o generatie de absolventi distrusa de simpla interdictie de a mai copia. Pentru a descoperi daca acesta este un fenomen local, ori care sunt sensurile sale mai profunde, va recomandam vizionarea unui fragment dintr-o spumoasa prezentare a lui Ken Robinson, specialist in gandire divergenta. Multe dintre intrebarile care au fost ridicate in media si pe bloguri in ultima vreme capata un raspuns extrem de documentat si convingator. Iar animatia care sustine vizual prezentarea merita, la randul sau, toate laudele.

O singura adaugire la ceea ce veti vedea. Studiul longitudinal citat in prezentare a relevat ca in grupul de copii urmariti vreme de peste 20 de ani:

• 98% sunt genii din punctul de vedere al gandirii divergente si creativitatii la varsta de 3-5 ani,
• 32% dintre ei isi pastreaza acelasi nivel la varsta de 8-10 ani,
• 10% din ei la 13-15 ani si doar
• 2% dintre cei urmariti de studiul longitudinal mai au capacitatea de gandire divergenta (out of the box) si-o mai pastreaza si dupa varsta de 25 de ani.

Intrebarea, pusa explicit si de Ken Robins,  este: cui serveste si pentru ce este finantat actualul sistem de educatie? Si ce relevanta are bacul pentru cei catalogati drept “non-academici” de evaluarile nationale?